International Baccalaureate Organization to jedna z najbardziej prestiżowych organizacji edukacyjnych na świecie. Jej program Diploma Programme (IB DP) realizowany jest w tysiącach szkół w ponad 150 krajach i przygotowuje uczniów do studiowania na uczelniach międzynarodowych. W Bydgoszczy program prowadzi IX Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Nowakowskiego, które posiada autoryzację IB od 2006 roku. Szkoła jest tzw. „IB World School”, a nauka w programie odbywa się głównie w języku angielskim. Wyjątek stanowią zajęcia z języka polskiego oraz części języków obcych. Program realizowany jest w dwóch ostatnich latach liceum i kończy się egzaminem międzynarodowym uznawanym przez uczelnie na całym świecie.

- Z okazji jubileuszu 20-lecia Matury Międzynarodowej składam całej społeczności bydgoskiej „Dziewiątki” serdeczne gratulacje oraz wyrazy uznania za konsekwentne kształtowanie edukacji na najwyższym światowym poziomie. Dwie dekady temu podjęto ważną i ambitną decyzję o wprowadzeniu programu International Baccalaureate, otwierając przed uczniami nowe możliwości rozwoju, zdobywania wiedzy oraz kształtowania międzynarodowych postaw. Projekt ten stał się symbolem wysokich standardów edukacyjnych, nowoczesnego podejścia do nauczania oraz wielkim sukcesem szkoły, za który dziś serdecznie dziękuję. Państwa starania pozwalają kolejnym pokoleniom młodych ludzi rozwijać talenty, zdobywać kompetencje potrzebne we współczesnym świecie oraz z odwagą realizować marzenia na najlepszych uczelniach w Polsce i za granicą. Niech 20 – lecie programu IB będzie okazją do dumy z dotychczasowych osiągnieć oraz najlepszą inspiracją do podejmowania nowych wyzwań i dalszego rozwoju. Całej społeczności bydgoskiej „Dziewiątki” życzę kolejnych lat sukcesów, satysfakcji z pracy i nauki oraz nieustającej energii do kształcenia. Niech szkolne mury opuszcza młodzież otwarta, odpowiedzialna i gotowa zmieniać świat na lepsze – życzenia dla społeczności szkolnej w imieniu prezydenta Bydgoszczy Rafała Bruskiego, złożyła zastępczyni Iwona Waszkiewicz. Byli pracownicy szkoły oraz absolwenci szkoły dzielili się historiami sprzed lat. Podczas uroczystości nie zabrakło wzruszających i radosnych momentów.

Podczas uroczystości dyrektor IX LO, Beata Kwasigroch otrzymała Medal Prezydenta oraz list gratulacyjny. Wyróżnieni statuetką Łuczniczki oraz listem gratulacyjnym zostali również nauczyciele, którzy tworzyli maturę międzynarodową: Małgorzata Kozielewicz, Monika Obrębska, Marcin Czarnota oraz Mirosława Erdman. Podczas uroczystości zaprezentowano dokonania szkoły w oparciu o atrybuty zawarte w profilu ucznia IB. 

IX LO – szkoła z międzynarodowymi ambicjami

IX Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Nowakowskiego od lat należy do najbardziej rozpoznawalnych liceów w Bydgoszczy. Szkoła prowadzi klasy dwujęzyczne i rozwija współpracę międzynarodową. Program IB stał się jednym z jej najważniejszych wyróżników i przyciąga uczniów zainteresowanych edukacją na światowym poziomie. W 2026 roku szkoła obchodzi jubileusz 20-lecia programu IB.  Dla uczniów planujących studia za granicą lub chcących rozwijać kompetencje językowe i akademickie, IB w IX LO może być atrakcyjną alternatywą wobec tradycyjnej polskiej matury.

Jak wygląda program IB w IX LO?

Program IB w bydgoskim IX LO skierowany jest do uczniów ambitnych, zainteresowanych nauką w środowisku międzynarodowym i gotowych na intensywną pracę projektową. Uczniowie wybierają sześć przedmiotów z różnych grup: język ojczysty, język obcy, nauki społeczne, nauki ścisłe, matematykę oraz dodatkowy przedmiot. Trzy przedmioty realizowane są na poziomie rozszerzonym (HL), a trzy na podstawowym (SL).  W ofercie IX LO znajdują się m.in.: biologia, chemia,  fizyka, historia, geografia, psychologia, matematyka, język angielski, język polski, języki obce takie jak hiszpański, francuski czy niemiecki.

Warto wiedzieć:

Czym różni się IB od polskiej matury?

Największą różnicą między maturą międzynarodową a polskim systemem jest filozofia nauczania. Polski model koncentruje się głównie na przygotowaniu do egzaminu końcowego i sprawdzaniu wiedzy zgodnej z podstawą programową. IB stawia natomiast na samodzielność, analizę problemów, krytyczne myślenie i pracę projektową – co określa profil ucznia IB, definiujący dziesięć atrybutów, którymi powinien się odznaczać. Wśród nich znajdziemy: dociekliwość naukową oraz ciekawość świata, otwartość na świat i różne kultury, zdolność do krytycznego myślenia i analizy, refleksyjność, zaangażowanie  w pomoc i prace społeczne, komunikatywność i umiejętność współpracy, zrównoważenie oraz uczciwość. 

1. Język nauczania

W polskim liceum większość zajęć prowadzona jest po polsku. W programie IB w IX LO niemal wszystkie lekcje odbywają się w języku angielskim. Dzięki temu uczniowie rozwijają kompetencje językowe na poziomie akademickim. 

2. Sposób oceniania

Polska matura opiera się głównie na egzaminach końcowych. W IB duże znaczenie mają także: projekty, eseje, prace badawcze, prezentacje oraz oceny wewnętrzne przygotowywane w trakcie dwóch lat nauki.  Uczeń jest oceniany bardziej kompleksowo niż wyłącznie na podstawie jednego egzaminu.

3. Zakres materiału

IB wymaga nauki sześciu grup przedmiotowych jednocześnie, co oznacza bardziej interdyscyplinarne podejście. Polska matura pozwala natomiast mocniej wyspecjalizować się w kilku wybranych rozszerzeniach.

4. Przygotowanie do studiów zagranicznych

Dyplom IB jest szeroko uznawany przez uczelnie w Europie, USA czy Kanadzie. Dla wielu uczniów stanowi przepustkę do studiowania za granicą bez konieczności dodatkowej nostryfikacji dokumentów.

5. Styl pracy ucznia

Uczeń IB musi wykazywać się: samodzielnością, dobrą organizacją czasu, umiejętnością pisania prac akademickich, aktywnością społeczną.  W polskim systemie większy nacisk kładzie się na opanowanie materiału zgodnego z wymaganiami egzaminacyjnymi.

Czy IB jest trudniejsze od polskiej matury?

Większość uczniów i nauczycieli uważa, że program IB jest bardziej wymagający czasowo. Wymaga systematyczności, dobrej znajomości języka angielskiego i umiejętności pracy pod presją terminów. Jednocześnie daje kompetencje bardzo cenione na studiach i rynku pracy – zwłaszcza umiejętność analitycznego myślenia oraz samodzielnego prowadzenia projektów. Program nie jest jednak wyłącznie dla „geniuszy”. Kluczowe są motywacja, konsekwencja i gotowość do intensywnej nauki.